Onderzoek voorbereiden

Onderzoek doen naar de behoeften van leerlingen helpt je om hun belevingswereld beter te leren kennen. En dat is belangrijk als je kunst- en cultuuronderwijs wilt ontwikkelen dat betekenisvol voor hen is. In de toolkit vind je zes opdrachten voor leerlingen waarmee je een behoefteonderzoek kunt uitvoeren. Het werkblad Onderzoek voorbereiden helpt je het onderzoek vorm te geven.

Personen

• Docent(en) en/of cultuurmaker.

Benodigdheden

• Werkblad Onderzoek voorbereiden.
• Pennen of stiften.

Wat

Het doel van een behoefteonderzoek onder leerlingen is meer zicht krijgen op hun interesses, ideeën, lifestyle en hun  belevingswereld. Misschien heb je hierover (onbewust) aannames gedaan. Daarom is het interessant en belangrijk om erachter te komen of deze kloppen.

Stel jezelf bij aanvang de volgende vragen.

1. Wat weet je al van de leerlingen?
2.  Wat denk je te weten over de leerlingen?
3. Wat weet je nog niet over de leerlingen?
4. Waar ben je nieuwsgierig naar?

In deze fase van de toolkit vind je zes leerlingopdrachten. Kies er een of meer.

• Mijn kamer/Mijn hobby – Neem een kijkje in het leven dichtbij de leerling: wat vindt hij belangrijk en mooi, wat is zijn passie en talent. Dit zijn thuisopdrachten met nabespreking in de klas;
• Fotografeer kunst en cultuur – Onderzoek wat de leerling vindt dat kunst en cultuur is in zijn eigen omgeving. Dit is een thuisopdracht met nabespreking in de klas;
• Moodboard kunst & cultuur – Krijg in beeld wat leerlingen zien als kunst en cultuur en waarom;
• Themapark bouwen – Ontdek de interesses van leerlingen door hen een themapark te laten ontwerpen en bouwen met LEGO of uitbeelden op een poster;
• Festival ontwerpen – Ontdek de interesses van de leerlingen door hen een festival te laten ontwerpen en bouwen met LEGO of uitbeelden op een poster;
• Leuke/Stomme volwassenen – Krijg inzicht in wat leerlingen vinden van volwassen: wat zijn hun ervaringen en verwachtingen.

Hoe

1. Download en print het werkblad op A3-formaat.
2. Vul de vragen in.
3. Wat wil je te weten komen over je leerlingen? Welke leerlingenopdracht(en) kies je en waarom?
4. Vul verder de praktische zaken in. Waar, wanneer en met welke klas/welke leerlingen gaan jullie het onderzoek uitvoeren. Bedenk ook wie (cultuurmaker/collega) er kan observeren tijdens het onderzoek in de lessen en stem je planning hiermee af.